Edukimi dhe trajnimi në Evropë: Pabarazia mbetet një sfidë

Komisioni Evropian mbështet vendet anëtare në sigurimin e sistemeve të tyre të arsimit - të dhënat e përpiluara në Monitorin e Edukimit dhe Trajnimit të botuar çdo vit janë një pjesë e rëndësishme e kësaj pune. Edicioni më i fundit tregon se ndërsa shtetet anëtare po përparojnë drejt shumicës së caqeve kryesore të BE-së në reformimin dhe modernizimin e arsimit, nevojiten më shumë përpjekje për të arritur barazinë në arsim.

Komisioneri i Arsimit, Kulturës, Rinisë dhe Sportit Tibor Navracsics tha: "Pabarazia ende privon shumë evropianë nga shansi për të bërë më të mirën e jetës së tyre. Alsoshtë gjithashtu një kërcënim për kohezionin shoqëror, rritjen ekonomike dhe prosperitetin afatgjatë. Dhe shumë shpesh , sistemet tona arsimore vazhdojnë pabarazinë - kur ato nuk kujdesen për njerëz me prejardhje më të varfër; kur statusi shoqëror i prindërve përcakton arritjet arsimore dhe mbart varfërinë dhe mundësitë e zvogëluara në tregun e punës nga një brez në tjetrin. Ne duhet të bëjmë më shumë për të kapërceni këto pabarazi. Sistemet e arsimit kanë një rol të veçantë për të luajtur në ndërtimin e një shoqërie më të drejtë duke ofruar shanse të barabarta për të gjithë ".

Arritja arsimore është e rëndësishme në përcaktimin e rezultateve shoqërore. Njerëzit me vetëm arsim bazë kanë pothuajse tre herë më shumë gjasa të jetojnë në varfëri ose përjashtim shoqëror sesa ata me arsim të lartë. Të dhënat më të fundit të Monitor tregojnë gjithashtu se në vitin 2016, vetëm 44% e të rinjve të moshës 18-24 vjeç që kishin mbaruar shkollën në nivelin e mesëm të ulët ishin të punësuar. Në popullatën e përgjithshme të moshës ndërmjet 15 dhe 64, shkalla e papunësisë është gjithashtu shumë më e lartë për ata me vetëm arsim bazë sesa për ata me arsim të lartë (16.6% kundrejt 5.1%). Në të njëjtën kohë, statusi socio-ekonomik përcakton se sa mirë bëjnë nxënësit: deri në 33.8% të nxënësve nga prejardhjet më të pafavorshme socio-ekonomike janë me arritje të ulëta, krahasuar me vetëm 7.6% të bashkëmoshatarëve të tyre më të privilegjuar.

Një nga synimet e BE-së për vitin 2020 është ulja e përqindjes së nxënësve 15-vjeçarë që nuk arrijnë të lexojnë bazë, matematikë dhe shkencë në 15%. Sidoqoftë, si një e tërë, BE-ja në të vërtetë largohet nga ky objektiv, veçanërisht në shkencë, ku numri i arritësve të ulët u rrit nga 16% në 2012 në 20.6% në 2015.

Njerëzit e lindur jashtë BE-së janë veçanërisht të prekshëm. Ky grup shpesh ekspozohet ndaj rreziqeve dhe disavantazheve të shumëfishta, siç janë prindërit e varfër ose të ulët, pa folur gjuhën lokale në shtëpi, duke pasur qasje në më pak burime kulturore dhe duke vuajtur nga izolimi dhe rrjetet e varfëra sociale në vendin e emigracionit. Të rinjtë me sfond të migrantëve janë në një rrezik më të madh për të kryer keq në shkollë dhe për të lënë shkollën para kohe. Në 2016, sa më shumë që 33.9% e njerëzve të moshës 30-34 që jetojnë në BE por që kanë lindur jashtë saj ishin të ulët të kualifikuar (që kanë arritur arsimin e mesëm të ulët ose më poshtë), krahasuar me vetëm 14.8% të bashkëmoshatarëve të tyre të lindur në BE.

Në të gjithë BE-në, investimi në arsim është rikuperuar nga kriza financiare dhe është rritur paksa (1% nga viti në vit në terma realë). Rreth dy të tretat e shteteve anëtare regjistruan një rritje. Katër vende kanë rritur investimet me më shumë se 5%.

reklamë

Më 17 nëntor, në Gothenburg, Udhëheqësit e BE do të diskutojnë mbi Edukimin dhe Kulturën si pjesë e punës së tyre në "Ndërtimin e së ardhmes sonë së bashku". Komisioni Evropian do të paraqesë të dhënat e këtij viti mbi Edukimin dhe Trajnimin. Diskutimi në Gothenburg do t'i japë vizibilitet dhe do të theksojë rëndësinë politike të reformës në arsim.

Komisioneri Navracsics do të presë Samitin e parë të arsimit të BE në 25 Janar 2018 ku përfaqësuesit e nivelit të lartë nga të gjithë Shtetet Anëtare do të ftohen për të diskutuar se si t'i bëjnë sistemet arsimore kombëtare më gjithëpërfshirëse dhe efektive.

Sfond

Monitori i Edukimit dhe Trajnimit i Komisionit 2017 është edicioni i gjashtë i këtij raporti vjetor që tregon se si sistemet e arsimit dhe trajnimit të BE-së po evoluojnë duke sjellë së bashku një mori provash. Ajo mat përparimin e BE-së në gjashtë objektivat e Arsimit dhe Trajnimit 2020: (1) Pjesa e larguesve të hershëm (të moshës 18-24 vjeç) nga arsimi dhe trajnimi duhet të jetë më pak se 10%, (2) pjesa prej 30 deri në 34 vjet- të moshuarit me arritje të arsimit të lartë duhet të jenë së paku 40%, (3) të paktën 95% e fëmijëve midis moshës katër vjeç dhe moshës për fillimin e arsimit fillor duhet të marrin pjesë në arsim, (4) pjesa e 15 vjeçarëve me moshën e arsimit në lexim, matematika dhe shkenca duhet të jenë më pak se 15%, (5) 82% e të diplomuarve të fundit nga arsimi i mesëm i lartë në arsimin e lartë (të moshës 20-34 vjeç) të cilët nuk janë më në arsim ose trajnim duhet të jenë në punë, (6) në të paktën 15% e të rriturve (të moshës 25-64) duhet të marrin pjesë në të mësuarit zyrtar ose joformal.

Monitoruesi analizon sfidat kryesore për sistemet arsimore evropiane dhe paraqet politika që mund t'i bëjnë ato më të përgjegjshme ndaj nevojave të shoqërisë dhe tregut të punës. Raporti përfshin një krahasim ndër-shtetëror, raportet e thelluara të vendit 28, dhe a faqe të dedikuar me të dhëna dhe informacione shtesë. Plani i Investimeve për Europën, Erasmus + program, Fondet Strukturore dhe Investuese Evropiane, përfshirë Iniciativën për Punësimin e të Rinjve,Trupat Europiane të Solidaritetit si edhe Horizon 2020, dhe Instituti Europian i Inovacionit dhe Teknologjisë të ndihmojë në nxitjen e investimeve dhe në mbështetjen e prioriteteve të politikave në arsim.

Më shumë informacion

Monitor dhe Edukim Monitor 2017

Monitoroni faqen e internetit