Lidhu me ne

Ekonomi

Komisioni thotë se gjetjet e OECD-së konfirmojnë rëndësinë e investimeve në arsim për zhvillim dhe vende pune të BE-së

SHARE:

Publikuar

on

Ne përdorim regjistrimin tuaj për të siguruar përmbajtje në mënyrat për të cilat jeni pajtuar dhe për të përmirësuar kuptimin tonë për ju. Mund të çabonohesh në çdo kohë.

512px-duke shtuar_ mbulesë_protektive për të mbjellë të reja_pinot_noirKomisioni Evropian mirëpret nisjen sot (9 shtator) të Edukimi në një vështrim 2014, raporti vjetor nga Organizata për Bashkëpunim Ekonomik dhe Zhvillim (OECD) në gjendja e lojës dhe sfidat me të cilat përballen sistemet arsimore kombëtare. Ai thekson rëndësinë në rritje të investimeve në arsim për rritjen e ardhshme dhe punësimin në BE dhe për shoqëritë më përfshirëse evropiane.

Raporti mbulon 34 vendet anëtare të OECD, duke përfshirë 21 vende anëtare të BE (Austri, Belgjikë, Republikë Çeke, Danimarkë, Estoni, Finlandë, Francë, Gjermani, Greqi, Hungari, Irlandë, Itali, Luksemburg, Hollandë, Poloni, Portugali, Republikën Sllovake , Spanja, Suedia dhe Mbretëria e Bashkuar). Letonia, megjithëse nuk është anëtare e OECD, është përfshirë gjithashtu në raport si një vend partner i OECD.

"Ky raport është një burim kryesor i njohurive dhe provave për politikëbërësit; kontribuon në rritjen e kuptimit tonë për sfidat me të cilat përballemi. Kjo gjithashtu tregon se ka ende ndryshime të mëdha midis vendeve anëtare të BE-së në nivelin e aftësive si për të sapodiplomuarit ashtu edhe për grupmoshat më të vjetra. Raporti është në përputhje me politikën e Komisionit: rritja e cilësisë së arsimit dhe ngritja e niveleve të aftësive është një investim i mençur dhe një mënyrë e fuqishme për të luftuar pabarazitë në shoqëritë tona,tha komisionerja e arsimit, kulturës, shumëgjuhësisë dhe rinisë Androulla Vassiliou. "Ne duhet të sigurojmë që të rinjtë në veçanti të jenë të pajisur me aftësitë që do t'ju nevojiten në jetën e tyre të punës dhe që ne të sigurojmë mundësi të vazhdueshme të të mësuarit për të rriturit."

Në Bruksel sot, Andreas Schleicher, Drejtori i OECD për Arsimin dhe Aftësitë, do të prezantojë Edukimi një shikim 2014 dhe Xavier Prats Monne, Drejtori i Përgjithshëm i Komisionit Evropian për Arsimin dhe Kulturën, do të komentojë mbi rëndësinë dhe implikimet e gjetjeve për politikat e BE dhe të vendeve anëtare. Brifingu zhvillohet në sallën e takimeve Jean Rey të ndërtesës së Komisionit Berlaymont në 11:XNUMX.

Gjetjet kryesore në lidhje me BE në Edukimi në një vështrim 2014:

  • Mundësitë arsimore vazhdojnë të zgjerohen ndjeshëm në Evropë. Pjesa e popullsisë së rritur me arsim të lartë është rritur në mënyrë të vazhdueshme në shumicën e vendeve të BE-së gjatë dekadës së kaluar (në 29%), megjithëse BE mbetet prapa mesatares së OECD (33%). Pjesa e nxënësve me kualifikime të mesme të larta ka mbetur e qëndrueshme, ndërsa pjesa e atyre me arsim të mesëm të lartë ka rënë. Raporti konfirmon analizën e Komisionit që, nëse trendet aktuale vazhdojnë, synimet e Evropës 2020 për të paktën 40% të të rinjve që përfundojnë arsimin e lartë dhe më pak se 10% që lënë shkollën para se të përfundojnë arsimin e mesëm të lartë janë të arritshme.

  • Nivelet e larta të arsimimit dhe aftësive paguajnë si për individët ashtu edhe për shoqërinë. një i diplomuar i arsimit të lartë me aftësitë më të larta të shkrim-leximit - siç matet nga Anketa e OECD-së për Aftësitë e të Rriturve - fiton mesatarisht 45% më shumë sesa një i rritur me arsim të ngjashëm me nivelin më të ulët të shkrim-leximit. Në përgjithësi, në të gjitha vendet e OECD-së, njerëzit me nivele të arsimit të lartë kanë më shumë gjasa të punësohen; dhe sa më i lartë niveli i arsimit, aq më të larta janë fitimet mesatare. Shoqëria në përgjithësi gjithashtu fiton përmes uljes së shpenzimeve publike për mirëqenien dhe taksave: mesatarisht kthimi neto publik i një individi me arsim të lartë është dy deri në trefishi i shumës së investuar.

    reklamë
  • Nivele të ngjashme të arritjeve arsimore nuk nënkuptojnë gjithmonë nivele të ngjashme të aftësive. Ekzistojnë ndryshime të konsiderueshme në BE midis niveleve të aftësive të njerëzve me kualifikime të ngjashme: të diplomuarit e mesëm të lartë në vendet si Hollanda dhe Finlanda kanë rezultate të ngjashme ose më të larta në aftësitë e shkrim-leximit sesa të diplomuarit e arsimit të lartë nga Irlanda, Italia, Britania e Madhe dhe Spanja.

  • Aftësitë e duhura kanë rëndësi gjatë kalimit nga arsimi në punë. Një e fundit studim botuar nga Komisioni Evropian theksoi se ekspertiza profesionale është thelbësore por aftësitë ndërpersonale si komunikimi dhe puna në ekip po bëhen më të rëndësishme dhe se përvoja e punës gjatë studimeve është një plus për punësimin e të diplomuarve të arsimit të lartë.

  • Popullsia e mësuesve po plaket. Mesatarisht në vendet e BE 37% e mësuesve të shkollave të mesme janë të moshës së paku 50 vjeç. Pjesa është 45% ose më shumë në Austri, Estoni, Gjermani dhe Hollandë dhe 60% në Itali. Kjo nënvizon rëndësinë e ruajtjes ose rritjes së atraktivitetit të profesionit të mësuesit, çështje për të cilën Komisioni publikoi së fundmi një detaj studim me rekomandime për përmirësimin e trajnimit fillestar dhe të vazhdueshëm të mësuesve dhe mbështetjen e hershme në karrierë.

  • Investimet private në arsimin e lartë po rriten. Pjesa e shpenzimeve private në arsimin e lartë është rritur nga 14% në 2000 në 21% në 2012 në vendet e BE, veçanërisht për shkak të tarifave të shkollimit të rritura ose të futura rishtazi në disa vende. Pjesa e shpenzimeve private është akoma dukshëm nën mesataren e 31% të OECD, dhe ka dallime të mëdha midis vendeve të BE, duke filluar nga 6% në Danimarkë dhe Finlandë në 65% në MB. Një e fundit studim botuar nga Komisioni arrin në përfundimin se sistemet e mbështetjes së studentëve (grante dhe / ose hua) janë thelbësore për të kompensuar ndikimin e tarifave të shkollimit në regjistrimet e studentëve.

Sfond

Arsimi në shikim të parë mbështetet në të dhënat e përpiluara nga OECD, Eurostat dhe Organizata Shkencore dhe Kulturore Arsimore e Kombeve të Bashkuara (UNESCO). Publikimi i vitit 2014 gjithashtu nxjerr nga rezultatet e sondazheve të fundit të OECD: Anketa e Aftësive të Të Rriturve, PISA, Programi për Vlerësimin Ndërkombëtar të Studentëve që mat aftësitë e 15 vjeçarëve dhe TALIS, Anketa Ndërkombëtare e Mësimdhënies dhe Mësimit mbi mësuesit dhe drejtuesit e shkollës.

Komisioni e mirëpret raportin në kontekstin e marrëveshjes së bashkëpunimit të forcuar së fundmi midis Departamentit të Arsimit të OECD dhe Drejtorisë së Përgjithshme për Arsimin dhe Kulturën e Komisionit në analizën e sistemeve arsimore.

Për më shumë informacion

Brifing nga Andreas Schleicher dhe Xavier Prats-Monné në internet këtu dhe prezantimet e tyre janë në dispozicion këtu.
Lidhje me raportin e plotë Edukimi në një vështrim 2014

Komisioni Evropian: Edukimi dhe trajnimi për rritje dhe punë

Shtojca 1. Shkalla e punësimit, sipas arritjeve arsimore (2012)

Shtojca 2. Fitimet mesatare mujore, sipas nivelit të aftësive për shkrim-leximin (2012)

Ndani këtë artikull:

EU Reporter publikon artikuj nga një shumëllojshmëri burimesh të jashtme të cilat shprehin një gamë të gjerë pikëpamjesh. Qëndrimet e marra në këta artikuj nuk janë domosdoshmërisht ato të EU Reporter.

Trending