Mbylljet e gjata të shkollave pandemike në Gjermani goditën më shumë nxënësit migrantë

Kur një mësues i tha nënës siriane Um Wajih se gjermanishtja e djalit të saj 9-vjeçar ishte përkeqësuar gjatë gjashtë javëve të mbylljes së shkollës së tij në Berlin, ajo u trishtua por nuk u befasua, shkruan Joseph Nasr.

"Wajih kishte marrë gjermanisht shpejt dhe ne ishim shumë krenarë për të," tha nëna 25-vjeçare e dy fëmijëve.

"E dija që pa praktikë ai do të harronte atë që kishte mësuar, por unë nuk mund ta ndihmoja".

Djali i saj tani përballet me një vit në një 'klasë të mirëpritur' për fëmijët migrantë derisa gjermanishtja e tij të jetë mjaft e mirë për t'u bashkuar me bashkëmoshatarët vendas në një shkollë në lagjen e varfër të Berlinit Neukoelln.

Mbylljet e shkollave - të cilat në Gjermani kanë arritur në rreth 30 javë që nga Marsi i vitit të kaluar krahasuar me vetëm 11 në Francë - kanë zgjeruar më tej hendekun arsimor midis nxënësve migrantë dhe vendas në Gjermani, ndër më të lartët në botën e industrializuar.

Edhe para pandemisë, shkalla e braktisjes së shkollës midis migrantëve qëndronte në 18.2%, pothuajse trefishi i mesatares kombëtare.

Mbyllja e këtij hendeku është thelbësore, përndryshe rrezikon të prishë përpjekjet e Gjermanisë për të integruar më shumë se dy milion njerëz që kërkuan azil në shtatë vitet e fundit, kryesisht nga Siria, Iraku dhe Afganistani, thonë ekspertët.

reklamë

Aftësitë në gjuhën gjermane dhe mbajtja e tyre - janë kritike.

"Ndikimi më i madh i pandemisë në integrim është mungesa e papritur e kontaktit me gjermanët," tha Thomas Liebig i OECD, një grupim me bazë në Paris i vendeve të industrializuara. "Shumica e fëmijëve migrantë nuk flasin gjermanisht në shtëpi, kështu që kontakti me vendasit është thelbësor."

Më shumë se 50% e nxënësve të lindur në Gjermani nga prindër migrantë nuk flasin gjermanisht në shtëpi, niveli më i lartë në OECD me 37 anëtarë dhe krahasuar me 35% në Francë. Shifra rritet në 85% mes nxënësve që nuk kanë lindur në Gjermani.

Prindërit migrantë që mund të kenë mungesë të aftësive akademike dhe të gjuhës gjermane ndonjëherë janë përpjekur të ndihmojnë fëmijët me shkollim në shtëpi dhe të arrijnë mësimin e humbur. Ata gjithashtu është dashur të luftojnë me mbyllje më të shpeshtë të shkollës pasi ata shpesh jetojnë në zona më të varfra me nivele më të larta të infeksionit COVID-19.

Qeveria e kancelares Angela Merkel dhe udhëheqësit e 16 shteteve gjermane, të cilat drejtojnë politikën lokale të arsimit, zgjodhën të mbyllnin shkollat ​​gjatë secilës prej tre valëve të koronavirusit duke mbajtur fabrikat të hapura për të mbrojtur ekonominë.

"Pandemia zgjeroi problemet e migrantëve," tha Muna Naddaf, e cila drejton një projekt këshillimi për nënat migrante të drejtuara nga krahu bamirës i Kishës Ungjillore Diakonie në Neukoelln.

"Ata papritmas u desh të merreshin me më shumë burokraci si administrimi i testeve të koronavirusit tek fëmija i tyre ose rregullimi i një takimi vaksinimi. Ekziston shumë konfuzion. Ne kemi bërë që njerëzit të na pyesin nëse është e vërtetë që pirja e çajit të freskët të xhenxhefilit mbron nga virusi dhe nëse vaksinimi shkakton infertilitet ”.

Naddaf lidhi Um Wajih me Noor Zayed, një nënë arabo-gjermane dhe mentore, e cila e këshilloi atë se si t'i mbante aktive dhe stimuluar djalin dhe vajzën e saj gjatë bllokimeve.

Mangësitë për një kohë të gjatë në sistemin arsimor të Gjermanisë, si infrastruktura e dobët dixhitale që pengonte mësimin në internet dhe ditët e shkurtra të shkollës, të cilat i lanë prindërit të merrnin ngadalësinë, duke shtuar problemet për migrantët.

'GJENERATA E HUMBUR'

Vetëm 45% e 40,000 shkollave në Gjermani kishin internet të shpejtë përpara pandemisë, sipas Unionit të Mësuesve, dhe shkollat ​​janë të hapura deri në 1.30 pasdite krahasuar me të paktën deri në 3.30 pasdite në Francë.

Shkollat ​​në lagjet e varfëra ka shumë të ngjarë të kenë mungesë të infrastrukturës dixhitale dhe prindërit nuk mund të përballonin laptopë ose kujdes pas shkollës.

Midis vitit 2000 dhe 2013 Gjermania kishte arritur të përgjysmojë braktisjen e shkollës së migrantëve në rreth 10% duke rritur ndihmën gjuhësore në çerdhe dhe shkolla. Por braktisjet e shkollës janë rritur gjatë viteve të fundit pasi më shumë nxënës nga vendet me standarde më të ulëta arsimore si Siria, Afganistani, Iraku dhe Sudani u bashkuan në klasat gjermane.

Unioni i Mësuesve thotë se 20% e 10.9 milion nxënësve në Gjermani kanë nevojë për mësim shtesë për të përfunduar me sukses këtë vit shkollor dhe numri i përgjithshëm i braktisjeve pritet të dyfishohet në më shumë se 100,000.

"Hendeku arsimor midis migrantëve dhe vendasve do të rritet," tha Prof. Axel Pluennecke i Institutit të Këlnit për Kërkime Ekonomike. "Ne do të kemi nevojë për investime masive në arsim pas pandemisë, duke përfshirë mësime të synuara, për të shmangur një brez të humbur të nxënësve."

Ndani këtë artikull: